修業

這個暑假我有3本書要睇(應該吧)，3份論文要寫(可以吧)。
所謂「求學不是求分數」應該是有兩個取態的：一是否定分數的主導性、二是肯定不計分工作所能帶來的得益。
這兩個取態雖是出自同一個意義底下而言，但日常說出這句口號的都只取用前者，而意識不到後者才是發揮功能的核心。
去做我所相信的事情(do what I believe?)，即知識論意義下的「知行合一」，可不是一件簡單的事，所謂「知易行難」，實踐上總會面對阻滯。別期望不需投資的回報。
不要紙上談兵。